糖果店裡出現了一隻蜘蛛，店阿姨因為蜘蛛知道客人要選什麼糖而收留了牠。

你知道為什麼這隻蜘蛛這麼厲害嗎？

因為牠學會了「統計與機率」！



七大領域所占比例

數學基本能力指標

「數學繪本」系列



糖果店的蜘蛛如何預測客人要買什麼糖果？公主如何幫助亂七八糟的女巫收拾城堡？

森林的小動物如何決定吃大桃子的順序？小貓如何從線索中找到不見的爸爸？



哇！原來這一切都跟數學有關！



「數學繪本」是一套銜接幼稚園與小學數學課程的繪本，帶領孩子有系統地學習數學概念。精心規劃的角色、豐富優美的插圖、幽默逗趣的故事，為孩子共同打開數學世界有趣的大門。數學並非遙不可及，而是隨處可見於你我的生活中。



●透過繪本學習數學十大基本觀念：



認識數字、統計、機率、測量、排序、規律、時間、幾何、比較、空間



●數學繪本的特色：



數學能帶來新觀點：孩子讀過各類的數學繪本後，不僅能建立數學觀念，更能拓展日常生活中的世界觀。



生活中的數學...

小朋友的話



我很喜歡這個故事，也很喜歡故事裡的蜘蛛，因為他很可愛也很聰明，會記下大家買過的糖果，並判斷他們會買的糖果，幫助阿姨賣糖果還有準備糖果。



我也很喜歡阿姨，因為她很認真的賣糖果，也願意跟蜘蛛學習，我很高興可以和阿姨一樣學到統計和機率，只要記下爸爸每次買給我吃的東西，我也可以猜到下次爸爸會買什麼東西給我吃喔！

陶怡縉（北市石牌國小一年級）

編輯委員會的話



給小讀者



阿姨的糖果店，有一隻聰明的蜘蛛，把每一次客人上門買的糖果數量和種類都記錄下來，然後按照每個人的喜好分別統計，再推測下一回可能會買的糖果。原來「猜」是有根據的，不是隨便亂「猜」的喔！



另外，糖果除了拿來吃以外，糖果也可以是遊戲的一部分。我們想一想，除了糖果以外，其他的東西，例如：花生、橘子、鉛筆……，是不是也可以變成遊戲 呢？除了猜「最喜歡……」以外，是不是也可以猜「最不喜歡……」？還有「最高」、「最低」、「最熱」、「最冷」不同的猜法，都來試試吧！



大家都來動動腦，看誰想出的遊戲最有趣，看誰想出的遊戲變化多。



給家長



在簡單的分類遊戲中，小朋友開始接觸機率和統計，透過簡單的故事劇情及淺顯的圖案，傳達一連串思考、整理和推測的推演過程。「分類」是一連串學習的基 礎，比較事件或物件間的差異，整合個別類別中相同的事件或物件，就成了統計的雛型。運用整合統計的結果，進行行為模式的解譯，進一步做具有科學基礎的推 估，這就是機率的應用。



棒棒糖、花生巧克力、蚯蚓軟糖、跳跳糖、薄荷糖、口香糖和星星糖，在故事中所扮演的，都是不同的物件。咪咪、菊兒、冬冬、芽芽、奶奶、咖咖和米米老鼠 所代表的，都是不同的事件。相同種類糖果、點心的累計或是同一位小朋友、老鼠喜好的物品數量、賣得最好的糖果，都是個別類別中經過統計的結果。下一次小朋 友或老鼠會挑選什麼糖果，則是經過資料統計後，所做的發生機率推估。特別要說明的是，機率是指未來發生可能性的高低，而不是100％的一定會發生或一定不 會發生，一定會發生或一定不會發生，只是眾多發生機率中的二種特例。就如故事中的奶奶，雖然以往買的都是薄荷糖，但是最後卻買了口香糖，就是最好的例子。



日常生活裡週遭的事物，例如：喝咖啡加多少糖、衣櫥裡衣服顏色或樣式的統計推估……等，都是家長隨時可以和小朋友進行遊戲學習的生活素材。



給教師



本故事除了傳達數學學習領域中「機率」與「統計」的概念外，也包含連結能力訓練。「機率」與「統計」的學習活動，可以細分成三個階段：



第一階段是「觀察」和「記錄」，針對特定事件收集原始的資料。

第二階段是「分類」和「統計」，對收集的資料進行整理與統計。

第三階段是「機率」和「推測」，從統計結果推測再發生可能性。

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